Posts tagged ‘ADOCTRINAMIENTO’

marzo 15, 2014

Hamás crea libros de texto para las escuelas en Gaza

por malapeste

Hamás ha introducido sus propios libros de texto en las escuelas del gobierno en Gaza, oponiéndose al plan de estudios previamente aprobado por la Autoridad “Palestina”. Esta es la primera vez que esta organización terrorista desvía el plan de estudios habitual desde la toma de la Franja de Gaza en 2007. Su claro objetivo es imponer a la futura generación la ideología extremista Liberación de “Palestina”.

Los libros de texto fueron durante mucho tiempo un punto de contención en el conflicto entre israelíes y “palestinos” sobre la lucha territorial. Estos libros son utilizados por 55.000 niños de educación obligatoria segundo, tercero y cuarto de las escuelas de Gaza. Al pasar las páginas, rápidamente notamos que el Estado de Israel no es reconocido y que los Acuerdos de Oslo firmados entre los negociadores israelíes y “palestinos” con la esperanza de revivir el establecimiento de una paz duradera entre Israel y la OLP en los años 90, ni siquiera son mencionados.

Educación de Hamás

Según Anound Ali, una estudiante de segundo grado de una escuela en Gaza, estos nuevos libros dividen aún más a los “palestinos”. “Los libros de texto fueron lo único que nos únia con Cisjordania. Ahora, hasta estudiamos cosas diferentes. En ellos no incluyen nada de los Acuerdos de Oslo. Es nuestro derecho saber de Oslo. Es parte de nuestra vida”.

Al parecer, estos libros no sólo tratan acerca de sus puntos de vista con respecto a Israel, sino que también refuerzan el sentimiento de rivalidad entre las facciones “palestinas” de Hamás y Fatah en Gaza que dominan en Judea y Samaria contra la Autoridad “Palestina”. Son el reflejo de una creciente brecha entre los 1,7 millones de “palestinos” que viven en la Franja de Gaza densamente poblada y 2,5 millones distribuidos entre los pueblos y aldeas de Judea y Samaria.

A diferencia del discurso de un líder o un grupo, que no se ven obligados a escuchar, los libros de texto son una herramienta muy fuerte que quedó ahora en manos de Hamás para continuar el lavado de cerebro de la juventud en Gaza sobre el “enemigo sionista”. En sus libros de texto, a los niños “palestinos” se les enseña que el sionismo es un movimiento racista, cuyo objetivo es impulsar a los musulmanes de todo el área entre el Nilo en África y el Eufrates en Irak, Siria y Turquía.

 

 

En cuanto a “Palestina”, se define como el estado de los musulmanes que se extiende desde el río Jordán hasta el mar Mediterráneo, y en el centro de sus manuales, aparece una lista de las ciudades “palestinas” entre ellas, Haifa, Akko y Beer Sheva citada como la capital de “Palestina”. Todo se refiere a las fronteras de 1948. “Los Judios y los movimientos sionistas no están relacionados con Israel porque el hijo de Israel fue una nación que  fue destruida”.

Pero tanto la historia pasada como acontecimientos contemporáneos se ven afectados por estos libros. Una versión diferente de la reciente operación “Pilar defensivo” está presente en el manual donde describe que cohetes lanzados desde Gaza han puesto a “tres millones de sionistas bajo un fuego infernal durante ocho días”, que “Tel Aviv fue impactada” y que hubo “un intento de huelga en contra del Parlamento israelí para pedir un alto el fuego”. Estos hechos fueron claramente inventados por Hamás para revivir el odio en los corazones de los “palestinos” en Gaza.

Los cursos que se dan en las escuelas se centran en la resistencia contra Israel y los libros de textos “palestinos” incitan a los niños a estar orgullosos de la resistencia “palestina”, sus líderes y de persistir en “liberar “Palestina””.

Ya se puede sentir en los niños los valores inculcados por Hamás. Mohamed Ajour, una estudiante palestina de 15 años, dice que prefiere “el estudio de la historia de “Palestina” en lugar de la historia de Egipto o Jordania” y que “como los libros lo muestran es como quiero aprender sobre “Palestina”. No creo que “Palestina” sólo se componga de Gaza y Cisjordania”.

Hamas educacion

Otras pruebas que demuestran la eficacia de este lavado de cerebro dirigido por Hamás en la Franja de Gaza. En una clase de 40 niños palestinos, uno de ellos escribió: “Al Buraq Wall es propiedad islámica”. Este es el nombre musulmán del Muro de los Lamentos en Jerusalem, uno de los lugares más sagrados del judaísmo. El maestro les preguntó si los estudiantes estarían dispuestos a boicotear los productos israelíes, así como los negocios judíos lo fueron en 1929. Un “Sí” al unísono se oyó en toda la clase.

 Diccionario de Hamás

Los esfuerzos de Hamás por difundir su ideología islamista extremista entre los jóvenes de Gaza no se proyectan sólo en los libros de texto. En abril, la organización terrorista aprobó una ley que obliga a las escuelas a separar niños y niñas a partir de 9 años, y se considera delito el contacto entre las instituciones educativas e Israel. Todos los medios disponibles son buenos para aumentar el poder de la organización terrorista de Hamás en la Franja de Gaza, incluso si esto significa aumentar sus revisiones en los equipos de los campus universitarios y evitar que los jóvenes y mujeres solteras se acerquen en público.

IDF

http://www.idfblog.com/spanish/hamas-crea-libros-de-texto-para-las-escuelas-en-gaza/

Los entrecomillados de “Palestina” y derivados son míos.

febrero 4, 2012

Glorificacion del martirio y exaltación del odio

por Tersites

En un festival musical palestino, con la rendida presencia de jerifaltes de la ANP

Y encima la cancion es mala de narices

 

febrero 14, 2011

¡¡¡¡ ESTO ES INACEPTABLE, URGENTE ACTUAR!!!. Contra la campaña de Rumbo a Gaza en los colegios públicos españoles!! UNIROS

por ramrock

Contra la campaña de Rumbo a Gaza en los colegios públicos españoles!! UNIROS

Miembros de la plataforma española Rumbo a Gaza están coaccionando a chavales menores de edad con algunas ideas del ‘ideario Jijadista’, en los colegios públicos españoles, más concretamente en Leganés, su feudo indiscutible bien arropado por el ayuntamiento.

Tenemos que parar esto. Están educando en el odio a unos chavales que no conocen qué ocurre más allá de los límites de su propia ciudad. Están obteniendo el permiso de autoridades “competentes” para tal fin que no es otro que la continuidad de un odio que sobrepasa la sinrazón.

Ayudanos a parar esto!

Puedes enviar la siguiente carta-boceto al Formulario online para sugerencias y quejas de la Comunidad de Madrid;
http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=Page&cid=1109265699283&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&pid=1109265698438&sc=2

CARTA PARA LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Campaña de financiación de Rumbo a Gaza en los Colegios Públicos de Leganés

En estos días unas personas, promotoras de Rumbo a Gaza, la organización anti-israelí que quedó desenmascarada por los medios internacionales por su pertenencia y subvención a grupos jihadistas internacionales, están entrando en horario lectivo durante las clases con la autorización de la dirección de los centros, para difundir a los niños estos folletos;
http://www.scribd.com/doc/48699621/Folleto-Recaudacion-Flotilla-Leganes-01
http://www.scribd.com/doc/48699672/Folleto-Recaudacion-Flotilla-Leganes-02

Además como figura en el titular del folleto, están pidiendo a los niños que hablen con sus padres para que les den dinero.

Esto está sucediendo en los Centros Públicos de Leganés, con la complicidad del Ayuntamiento y de los directores de los centros.

Exijo a la Administración que proteja a los niños de las manipulaciones de estos simpatizantes del terror internacional y que evite que la Escuela Pública sea un centro de financiación de los Grupos Jihadistas.

Un cordial saludo.

DIFUSIÓN DESDE: http://www.facebook.com/event.php?eid=110041952406320

diciembre 17, 2010

GLORIFICACIÓN AL MARTIRIO EN PROGRAMAS PARA NIÑOS.

por ramrock

Mientras unos niños viven una rosada infancia de amor, y crecen escuchando cuentos de hadas, duendes y princesas… otros viven una negra infancia de odio venenoso, y crecen escuchando esta MIERDA.

Mierda ISLÁMICA, como no podía ser de otro modo.

Glorificación del martirio en programa de televisión para niños en Al-Quds TV: Todos los palestinos se amamantan al uso de un arma con leche de su madre

El 27 de diciembre del 2009, un programa en el canal de televisión libanés Al-Quds TV destacó a un cuentista narrando cuentos de martirio a una audiencia de niños en un estudio de televisión, algunos de los cuales se ven sosteniendo armas (no está claro si son juguetes o armas de verdad). El héroe de la historia es Ismael, un joven que es asesinado por un “francotirador judío” en una batalla con “bandas sionistas que invadieron ciudades y pueblos [palestinos], matando a jóvenes y a los ancianos”. Ismael sostuvo su “hermosa arma nueva” con firmeza y dijo: “Mostrémosles a esos maleantes la clase de héroes que somos”. El martirio es representado como algo bello, cuando Ismael murió, la sonrisa de su rostro era más hermosa que la luna. Sus ojos estaban llenos de lágrimas y su rostro era hermoso – más hermoso que en cualquier juego que jugaron cuando niños”.

El cuentista Abu Saleh le dijo a los arrebatados niños: “No existe ni un sólo pueblo palestino o ciudad cuya gente no sabe cómo usar un arma. ¿Por qué? Porque han amamantado un arma con la leche de su madre”. Cuando juegan a policías y ladrones, dijo, a Ismael le encantaba jugar al policía, porque “sabía iba a ser uno de los defensores de su tierra”.

Después de escuchar el cuento, algunos de los niños en el estudio expresaron su identificación con Ismael. Uno de ellos dijo: “Yo soy igual que Ismael. No soy cobarde. Soy fuerte. Quiero morir con un arma en mi mano”, y otro dijo: “Me gusta mucho Ismael. Quiero ser como él”.

Para ver este segmento de video en MEMRI TV, visite http://www.memritv.org/clip/en/2390.htm.

Para más segmentos sobre el adoctrinamiento de niños en la televisión, visite http://www.memritv.org/subject/en/178.htm.

Para ver más segmentos de video sobre el martirio, visite http://www.memritv.org/subject/en/215.htm.

Ismael fue un verdadero héroe porque mató a más de 10 sionistas

Cuentista: “Érase una vez, cuando las balas volaban por todo el pueblo, y las bandas sionistas destruían todo a su paso, invadiendo ciudades y pueblos, matando a los jóvenes y a los ancianos, Muhammad y los muchachos estaban escondidos. Hubo un intenso intercambio de fuego. Entre quién? Entre gente con máscaras – nadie sabía quiénes eran – y los malditos sionistas. Un bando le disparaba al otro y todo el pueblo estaba en llamas.

“Todos temían, y la gente gritaba: ‘Deténganse! La casa de los Mukhtar está en llamas!’ Todos comenzaron a gritar y a llorar y los hombres no sabían qué hacer.

“Después de unos momentos, un grupo de hombres enmascarados bajó del techo de la casa de los Mukhtar. Dos de ellos abrieron la puerta trasera, que conducía al jardín, y se llevaron a las mujeres, a los niños y a los ancianos. Otros dos hombres enmascarados continuaron disparando contra los judíos a través de la ventana.

“Todo el mundo comenzó a correr cubriéndose con los hombres enmascarados, hasta que llegaron a la mezquita Sheik Nuh. ¿Qué vieron allí? Vieron a Sheik Nuh dándole armas a los enmascarados, diciéndoles: ‘Alá este con ustedes, hombres! Defiendan a su país y su honor! No permitan que ningún judío esté contento! atáquenlos, hombres!’

“Muhammad vio a su amigo Ismael entre los hombres. Ismael estaba tan feliz como si fuera su noche de bodas. Agarró el arma con firmeza – un arma nueva y hermosa. Muhammad se le acercó y le dijo: ‘Veo que estas contento, Ismael’. ‘Por supuesto que lo estoy. Mostrarles a esos maleantes la clase de héroes que somos. Vamos, Muhammad!'”

Niño: “Sabía Muhammad cómo usar un arma?”

Cuentista: “Mis queridos niños, no existe ni un sólo pueblo palestino o ciudad cuya gente no sepa cómo usar un arma. ¿Por qué? Porque se han amamantado junto a esta con la leche de su madre. ¿Sabes por qué?”

Niño: “Por qué?”

Cuentista: “Te diré por qué. Cuando tu tierra está ocupada, cuando el honor de tus mujeres está en peligro, cuando tu casa se la puede robar cualquier día – debes saber como proteger tu honor, tu tierra y tu hogar. Por supuesto, todos estos hombres sabían cómo usar armas, pero Ismael era diferente. Fue un verdadero héroe. ¿Por qué? Porque ese día, mató a más de diez bandidos ocupantes de entre los sionistas.

“Demostró que era un policía muy fuerte. Es por eso, cuando niño solía jugar con otros niños, había algo especial en él. Se negó a jugar el papel del ladrón. Insistía en ser policía. Le encantaba jugar al policía porque se conocía, y sabía que iba a ser uno de los defensores de su tierra.

“Los jóvenes continuaron disparándole a las pandillas de judíos hasta que los expulsaron del pueblo. Las bandas judías comenzaron a dispersarse en todas direcciones, como cucarachas o conejos. Pero uno de ellos se quedó atrás, sentado en una pequeña colina. ¿Quién era? Era un francotirador. Disparó un tiro a distancia, y la bala le dio a Ismael.

[…]

“Ismael fue martirizado ante los ojos de Muhammad. La sonrisa en su rostro era más hermosa que la luna. Sus ojos se llenaron de lágrimas y su rostro era hermoso – más hermoso que en cualquier juego de los que jugaron cuando eran niños. ¿Por qué? Porque Ismael no era ningún cobarde. De ninguna manera. Era fuerte.

“Incluso cuando fue martirizado, fue fuerte. Su arma estaba en sus manos – el arma que tanto amó. La apretó tan fuertemente que sus amigos no podían quitársela de su agarre. El arma quedó en su mano, y tuvieron que enterrar a Ismael con esta”.

Muchacho: “Quiero morir con un arma en la mano”.

Muchacho: “Soy igual que Ismael. Yo no soy cobarde. Soy fuerte. Quiero morir con un arma en mi mano”.

Narrador: “Pueda Alá bendecirte, hijo mío, Firas. Nadie criado en Palestina es un cobarde. Palestina nos ha enseñado el significado del poder – de poder, de la misericordia, de los sentimientos y del sacrificio. Palestina nos enseñó a ser hombres, incluso cuando éramos niños”.

Niño: “Sucedió realmente esta historia, Abu Saleh?”

Cuentista: “Por supuesto hijo mío, ‘Alaa. Le sucedió a todos – a mí, a tu padre, tu abuelo. A los padres y abuelos de todos ustedes”.

[…]

Niño: “Abu Saleh, me gusta mucho Ismael. Quiero ser como él”.

Narrador: “No eres el único, hijo mío, Musa. Todos los jóvenes palestinos quieren ser como Ismael, pero debes entender que algunos deben permanecer a fin de llevar la estandarte. Algunos son martirizados, y otros continúan [la lucha].

“Por lo tanto, mantendremos la cabeza en alto, y mantendremos el nombre de Palestina grabado en nuestras mentes y nuestros corazones: P-A-L-E-S-T-I-N-A”.

Niños (cantando al unísono): “Palestina! Palestina! Palestina!”

FUENTE:http://www2.memri.org/bin/espanol/ultimasnoticias.cgi?ID=SD283010